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葡京备用网址app下载_葡京备用网址app-葡京娱乐场备用网址校園文化建立实施方案

作者:dcy 宣布时间:2013/8/23 9:38:49 點擊數:395 字號:

貫徹教育部《关于增强校園文化建立》文件精神,落实合肥市教育局關于進一步加強全市中小學學校文化建設的意見》(合教【2012】60號),根據《廬江縣學校文化建設實施方案》(廬教【2012】16號),豐富辦學內涵,提高辦學品位,建設和諧校園,創建“示範+特色”學校,特制定此方案。

一、建設配景

1、校園文化建立的社会配景:美国哈佛大学教授约瑟夫·奈曾将综合国力分爲硬实力与软实力两种形态。文化软实力是国度软实力的焦点因素,是指一个国度或地区文化的影响力、凝聚力和感召力。美国用三大片(薯片、芯片、影片)战略就征服了世界,从1996年开始,美国的文化财产已经凌驾航空、重产业等传统领域,成爲美国最大的出口财产。美国的文化财产已经占美国GDP的25%左右。2011年12月召开的中共七屆六中全會,向全黨明確提出了增強國家文化軟實力,弘揚中華文化,努力建設社會主義文化強國的戰略任務。

2、葡京备用网址app下载_葡京备用网址app-葡京娱乐场备用网址校園文化建立的配景:我校作爲省级示范高中,近40年的办学历史,培养了一批又一批的优秀结业生,涌现出许多优秀教育事情者;学校连续四届被评爲“市级文明单位”。以2011年11月爲安徽省教育厅教育宣传中心乐成承办《吾皖名校赋》爲标记,葡京备用网址app下载_葡京备用网址app-葡京娱乐场备用网址已经开端实现了“建皖中名校,育中原英才”的办学目标。有较高的社会信誉和较好的群众底子;根本形成严谨的教风、勤奋的学风、良好的校风,铸造了“认真实干,调和进取”的校園文化精神。

二、建設思路

校園文化是指以学校校园爲地理情况圈,以社会文化爲配景,以师生爲主体创建并共享的,以制度、情况、运动爲载体,以文化的多学科、多领域遍及交换及特有的生活交往爲根本形态,具有时代特点和学校特色的一种群体文化和精神气氛。

以“文化立校、科研兴校、质量强校”爲目标,整合庐江文化精华,结合校園文化特点,开发“认真实干,调和进取”的校园精神文化;构建康健调和文化气氛,充实师生校园生活内涵,提升学校的办学品位,推进素质教育深入生长,进一步提高学校教育教学质量。

三、建設目標

(一)总体目标:通过校園文化建立,形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的看法文化。以艺术节、科技节、体育节、康健周、校园网、种种专项角逐、演讲、文章、多媒体软件、种种大型运动以及艺术特色校等爲平台,显现学校富厚多彩、布满生机的校園文化及其特色结果。着力体现三个方面的特色:一是科技創新;二是文学作品;三是书画角逐。从而使校園文化对学生生长产生重要而深刻的影响。

(二)階段目標:

第一阶段(4—5月)起草方案、宣传发动,拟定校園文化建立方案、校園文化建立计划。确定校旗、校徽、校歌。

第二阶段(6—8月)建章立制;做好校舍的维修与新建事情。完善、情况摆设的整合性事情。做好校園文化长廊的建立与宣传事情。

第三階段(9—10月)凭据《廬江縣學校文化建設星級學考核細則(試行)》,申報首批“三星級學校”。借鑒經驗,全面摆设,重點做好班級文化建設事情,進一步補充完善牆體文化,使得校園整體文化建設初具規模,开端通過驗收。

第四階段(11—12月)重點做好圖書閱覽室的建設事情。查漏補缺,反思整改,打造品牌,迎接“星級”驗收。

四、建設內容

以校园物质(情况)文化爲校園文化建立的底子,以校园精神文化爲校園文化建立的焦点,以校园制度文化爲推进校園文化建立的包管,以校园运动文化爲校園文化建立的结果和外在体现。整合学校管理思路、调解管理模式,完善学校規章制度,构建康健调和的校园制度文化;结合课程开发,以校園文化的视角设计运动项目,激活校園文化运动,优化校园情况,强化校園文化在素质教育中成果。

1、學校物質環境文化建設:校园的情况文化是指校园所处的自然情况、校园计划格式以及校园修建、绿化、“绿色校园”和文化流传东西等方面形成的文化情况。校园的情况文化必须随处洋溢浓厚的育人气氛。优美的情况给人以美的享受,以它的熏染力唤起人们对美的追求,陶冶人的情操,使人心旷神怡,大脑更聪慧,思维更敏锐,行爲更文明,引发人的上进心和求知欲。人们凭据自己的认知水平、审美看法来设计校园,这种“人文化”了的校园物质文化反应了人们的种种思想看法;同时,校园情况将对作爲这种情况审美者的师生产生长期的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说:“要使学校的墙壁也说话”,使受教育者如入康健艺术之乡,眼睛所看到的,耳朵所听到的,艺术作品随处都是;使他们如坐东风,如沾花雨,潜移默化,不知不觉之间受到熏陶,从始至终和优美、理智融合爲一。

 校徽、校訓、校歌;校園內各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心康健宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍牆上的校訓“欲成才,先成人”和教學樓上新時期廬江精神“勤耕好學,開明開放”大幅牢固標語等。校園结构公道,成果分區明確,建築物協調和諧;校園環境甯靜優美,樹木花草相映成趣,门路平坦整潔;校園內電線、電話線等各種管線統一規劃,公道鋪設,確保宁静美觀;校園幹淨、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角;教室窗明幾淨,摆设典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沈浸在康健和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨雅致的文化氣息,達到陶冶情操之目的。

 2、學校精神文化建設:校園精神文化的基礎是校園人的心理層面,其內容是校園成員的思想觀念和素養,而表現形式則是精神創造活動及其産品。

校园精神文化建立是校園文化建立的焦点内容,也是最高追求,主要包罗校园历史传统和被全体师生员工认同的配合文化看法、代价看法、生活看法等意识形态,是一所学校本质、本性、精神风采的会合反应。具体做法如下:

(1)充实利用各種有利契機,對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,認真做好節慶活動。

(2)利用班会,经常对学生进行日常行爲习惯的养成教育和校情教育。精心组织主题班会。

(3)创建校园广播站,实时播放校園新聞和优秀稿件,不绝优化校园音响系统。

(4)辦好校刊《三月》,每年四期,展現全校師生精神風貌,搭建師生寫作平台。

(5)积极开辟第二课堂,定期举办科技文化艺术节和运动会,不绝富厚校園文化生活,陶冶师生道德情操。

(6)实施特色大课间运动,集宁静演练、文明礼仪、体质熬炼于一体,努力构建“平安校園”、“调和校园”。

(7)積極開展讀書活動,努力營造“書香校園”氛圍。班班创建“圖書角”,學校設有閱覽室,走廊陳列開放式書架,試行“自助餐”式借閱管理辦法。

(8)认真做勤学生校園明星评选宣传事情。《国度底子教育改造纲领》指出:要创建促进学生全面生长的评价体系。评价不但要存眷学生的学习结果,并且要发明和生长学生的多方面潜能,了解学生生长中的需求,资助学生认识自我,创建自信,发挥评价的教育成果,促进学生生长。启动校園明星评选运动。评选内容有:学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等,用“我自信!我搏斗!二中学生潜能无限”板块进行专项宣传。

(9)打造“敬業、愛生、嚴謹、示範”的教師團隊精神。學校緊緊圍繞“文化立校、科研興教、質量強校”的方針,狠抓校本培訓,接纳“經驗交换、案例阐发、課堂研討、推門指導”等形式,提高教師教學能力;用每周会合學習制度,滲透“終身學習”的思想理念;積極開展校本教研活動,爭取機會,搭建平台,走出去、請進來,每學年要求教師做到“六個一”,即:撰寫一篇教學論文、設計一份教學案例、書寫一本教學反思、參加一個教研課題、轉化一個後進學生、展示一次個人才藝。通過教師的實踐與反思、相助與交换和專家的專業引領等形式,不斷促進教師的專業成長。

(10)努力挖掘鄉土文化,弘揚“廬江精神”。廬山河清水秀,人傑地靈,周瑜故裏,溫泉之鄉,礦業大縣。只有根植于本土的文化,才华生根開花,培養學生愛國、愛鄉、愛校的情感。可以從以下幾方面挖掘廬江的鄉土文化。

①“铸剑”文化。冶父山号称“江北小九华”,爲春秋战国时期欧冶子、干将、莫邪铸剑之场合。欧冶子是中国古代公认的铸剑鼻祖,可以说是古代杰出科学家。他高超的铸造技能和精益求精的精神值得今世继承和弘扬。可在校园建“铸剑”雕像。

②三國文化。周瑜墓、三國古戰場等。

③教育文化。文翁西漢蜀郡守,興辦地方“官學”。班固在《漢書》中評論說:至今巴蜀好文雅,文翁之化也

④桐廬文化。康熙年間,桐城、舒城、廬江三縣屬廬江郡,,桐城人方苞、戴名世、廬江人孫維祺稱桐廬三大才子。

⑤淮軍文化。淮軍的主要將領有張樹聲、潘鼎新、劉秉璋、劉銘傳(台灣第一任巡撫);北洋海軍提督丁汝昌中國當時南、北洋兩支海軍的最高指揮官之一,中日甲午戰爭,北洋海軍全軍覆沒,電影《甲午海戰》中丁汝昌臨死不屈的形象悲壯动人。另一個是慶軍統領吳長慶,先後任總兵、浙江提督等職,後來衔命赴朝鮮漢城,鎮壓兵變、還有周盛波、葉志超、聶士成等人形成淮系集團。

⑥抗日革命文化。新四軍江北指揮部、抗日名將孫立人故宅。

⑦溫泉文化。金孔雀溫泉號稱“人間瑤池”,《孔雀東南飛》故事發生地。以漢廬江郡小吏焦仲卿而得名, 会合展现修建文化、历史文化、婚姻文化、民俗文化、诗歌文化、戏曲文化、民间文化以及特色文化等。

⑧礦業文化。福泉山釉石礦,鳳台山銅礦、龍橋鐵礦、羅河鐵礦、洋河鐵礦是廬江龍脈所在。

⑨巢湖、黃陂湖文化。巢湖號稱我國五大淡水湖之一,黃陂湖是安徽省濕地保護區。

⑩古廬江八景文化。冶父晴岚、金牛晚眺、青簾漁火、水濂雨聲、繡溪春漲、黃陂夏蓮、鳳台秋月、白石冬雪。

以上是庐江深厚的文化秘闻,我校可以开发成爲校本课程。

3、學校制度文化建設:校园内严谨范例的秩序、师生们积极向上的情绪,深深体会到科学的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂,其潜在的成果无疑是巨大的。因此,学校必须创建一个凸现本校优势,体现校本意识,具有特有文化特色的范例、高效、完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。岗亭责任制、全员聘任制、绩效人为制,校务公然制,在此底子上,将进一步深化,整理完善規章制度,制定运作步伐,汇编成册,理顺条理、范例步伐、行而有据,形成依法办事、民主管理的运行机制。同时创建完善学生自主管理制度。创建敬服公物制度、大众卫生和情况卫生“值周班”制度、绿化制度和校园养护责任制等等。

4、學校活動實踐文化建設。运动实践文化建立目标是整合他律,强化自律。指行爲范例和行爲模式两个方面,校园行爲范例指学校对人的教育培养以及塑造人的范例(如《中学生日常行爲范例》)等,还包罗各项计划、计划、条例、要求、意见等等;行爲模式包罗学习、生活、事情的行爲方法等;这些行爲范例和模式组成了校园制度文化的重要管理内容。对付行爲文化的设计,经过学校全体员工的重复讨论一致认同,以体现民主管理,提倡师生自勉自律,以到达全校师生员工共建校园行爲文化,共造校风,共守校规的目的。

爲学生爲主体的校園文化社團活動有:念书会、书友会;记者站、广播站、文学社;体育俱乐部、篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队;音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队、心理室等。

以教师爲主体的校園文化运动项目有:民主恳谈会;青年念书会;教研沙龙;教师论坛;教学反思会;体育健身俱乐部(男子篮球队,女子健美等);工会运动室、教工之家等;

以展示爲主体的特色文化运动项目。科技文化艺术节、体育运动会、种种联谊运动、种种竞赛等文化展示运动。

特色文化运动的参加要领:尊重师生自由选择。凭据项目特色,让师生自愿报名挑选,学校作好选择指导,到达全员参加,主动生长的目的。树立品牌意识。校園文化建立各项目的名称的取名,择优命名。名称要求既有时代特色,又有文化品位,让取名运动也成爲一种高质量的校園文化运动。同时让师生自己设计项目特色标记,体味项目文化内涵。

校园特色文化运动结果展示:校園文化特色运动的结果展示通过6个平台来实现:校园展示平台,学校将定期开展艺术节、科技节、体育节、教育教学开放周、种种竞赛等文化展示运动;校外展示平台,积极组织参加校外组织的种种对口角逐展示;资料展示平台,学校将通过资料信息中心对特色运动整体策划,通过录相、光盘、书面质料实物等组成特色系列资料;素质展示平台,通过特色运动,形成人人有喜好,个个有生长,使师生个别素质得到提升;交换展示平台,开展与友勤学校和有关组织的“教育教学研讨会”等交换运动;气氛展示平台,通过校园特色文化建立,在校园中逐步形成康健调和的气氛,促进师生康健调和生长;网络展示平台,通过校园网展示我校特色文化,发挥校園文化的辐射作用。

校园特色文化建立分三步走,首先开端形成特色项目;其次整合所有特色项目,形成学校特色校園文化系列;最终形成“认真实干,调和进取”的校園文化整体特色。

  五、實施步驟和步伐

校園文化是一项系统工程,它具有多侧面、多角度、多条理的特点,它的建立和生长既要有正确的指导思想和明确目标,又要有系统的理论看法和有序的探索。

  1、创建校園文化建立管理网络。创建葡京备用网址app下载_葡京备用网址app-葡京娱乐场备用网址校園文化建立领导组。

组  长:蒋庐生

副组长:朱大照  夏则宝  唐晓春

成  员:谢远平  杜春苑  王卫东 张根喜 王武荣 董建中

同时,组织校園文化建立协调指导小组:由副校长夏则宝同志分管,政教总办各处室主任1名,成员员若干名,卖力校园特色文化运动的策划、计划、协调、管理、查抄、考评。

校园情况文化建立以总务处爲主组织实施;校园制度文化建立以办公室爲主卖力组织实施;校园运动文化建立以政教处和团委爲主组织实施;运动文化教师项目由工会爲主组织实施。运动文化各项目组设首席指导1名,卖力各项目组运动管理、项目运动计划及执行;聘任指导教师若干名。

2、设立校園文化建立基金。爲了保障学校校园特色文化建立落实到位,设立“校園文化建立基金”。一方面由学校每年按一定比例拨出专项经费,确保基金基数;

3、校园运动文化实行课程化、科研化管理。爲保障校园运动文化范例化,实行四定,定时定地定计规定人员,与综合实践运动课整合,纳入课程管理,排出校园运动文化课程表,各项目组订出行动计划,项目组首席指导实行全程监控,指导教师积聚指导质料,撰写阶段专题陈诉,以科研的形式来创建校园运动文化特色。

4、注重历程管理,实行跟踪考评。校園文化建立要害是历程,历程的要害是参加,特别是运动文化,历程就是气氛,参加就是效果,“存眷历程,重在参加”是管理的根本原则。爲此,凭据运动文化项目特点,定期组织展评运动,对运动情况实行转动考评,在转动考评的底子上,对运动结果进行嘉奖和推荐。

                                 

一二年四月三十日